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          學習不好檢討書

          時間:2024-03-25 17:47:15 檢討書 我要投稿
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          學習不好檢討書

            在不小心犯錯后,為了表明自己悔改的決心,往往要寫檢討書來自我悔悟,請注意要帶著改錯的決心去寫檢討書。問題來了,檢討書應該怎么寫?以下是小編精心整理的學習不好檢討書,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          學習不好檢討書

          學習不好檢討書1

          尊敬的xx:

            我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意,只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。以前我沒有意識到自己的散漫和無知,上課總是不認真聽講,導致我考試沒考好。

            我認為,這次考試考不好還有兩個大的原因。

            一是學習不用功。這么說有些籠統,其實它可以分為很多小原因。也許您知道也許您不知道。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈,而是一直就不緊張:早讀有一半的時間用來犯困,另一半時間中的效率也不高,有時還哼首歌什么的(由此決定以后少聽歌)。上課時,尤其是數學和英語,一有聽不懂的情況就犯困,越困越聽不懂(最近課前開始仔細預習了,上課聽懂了就不犯困了,這方面有了改善)。然后,我不知道什么時候有了個大毛病----發呆。這的確浪費了很多時間。只要一閑下來就發呆。所以,以后打算把日程排滿,充實自己,改掉這個自殺式的爛毛玻還有,我有個不愛寫作業的毛玻尤其是上了高中后作業多了起來。以后要勤快些。其實這也是學習態度的問題。

            二是學習態度不端正。我常把自己定位為“厭惡學習的孩子”。其實這是消極的心理暗示。事實上我已經開始對許多的科目產生興趣了。心理暗示也是蠻重要的,F在我十分重視,并從內心上譴責自己,反省自己。要記從自己身上找錯誤,查不足,深刻的反醒。我知道,錯了并不重要,重要的是在自己做錯事的時候,能夠正確的認識到自己的.錯誤,并且知道如何改過自身,所以我在以后的日子里,會格外的嚴格要求自己,F在我對自己的學習也有了新的要求。因為我發現我竟然有一點“為了現在玩的痛快不管以后”的征兆。所以,現在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。還有一點,就是要減少吃東西的時間??。每天都要花半個小時左右的時間吃零食。而其他人都用這半小時學習了。

            人總是不見棺材不落淚的。我已經看到了事態的嚴重性,不會再下滑了,只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力,在沒有任何借口,任何理由可以為講話開脫!我們只有認認真真思考人生有那么多事要做,那么多的擔子要挑,就沒有理由考試不考好了。我一定不會在同一地方摔倒。做事情,要有始有終,學習更是一樣,不能夠半途而廢。

            我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤,找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤,希望老師能夠再給我一次機會,我一定會好好努力,不再讓老師及家長失望。請老師看我的實際行動吧,我會努力學習的。

            通知人:

          20xx年xx月xx日

          學習不好檢討書2

          老師、父母:

            你們好!很遺憾地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書。關于我此次的期中考試我未能取得預期的成績,我感到深深地自責。我絕對有些對不起父母的關心和老師的教導,特此遞交這份檢討書,表達我的歉意。

            關于我此次期中考試的成績不理想,我總結了如下幾點原因:

            第一,我的.學習態度不好。在上半學期的學習當中,因為有時候上課不聽講,思想開小差常常錯過老師講到的知識點,也耽誤了學習。

            第二,我在課后沒有及時復習,在上半學期的學習當中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習題彌補過來,但因為總總原因我還是沒有去補習回來,因此對于不懂的知識點沒有深入分析和理解。

            第三,是我的壓力過大,其實這份壓力不僅僅是父母施加的,父母對我的要求是對我的關心,是希望我有好的成績,將來能夠有出息。但我卻辜負了父母,以至于考試時候心情緊張,握筆的手都會因為做不出試題而瑟瑟發抖。

            關于我此次成績不好的原因還有很多的,但歸根結底我此次未能考好期中考試的事實已經擺在眼前了,我在反省檢討錯誤的同時,我已經將目光投入在了期末考試。在此遞上這份考試沒考好的檢討書,懇求父母和老師的原諒。

            通知人:

          20xx年xx月xx日

          學習不好檢討書3

            您好!

            我是xxx,是小學五年級(xx)的學生,我一直來都有一個缺點,就是我,總是不認真,導致我的學習也一直不好,現在我向您來檢討我不好的態度。學習是一件很重要的事情,從我踏入學校,就應該對其重視的,但是由于我愛貪玩的緣故,導致我學習態度不好,進而我學習也不好。

            讀小學以來,我就不怎么愛學習,到現在的五年級,馬上就升六年級了,我還是這樣的態度,由此而來我這個態度也是給您和班級帶來不小的影響。我們班成績本來很好,但是我的到來,直接把平均分都下降了,我總是考倒數第一,而且在全校中我也是在倒數的。這次我們又考了一次試,因為平時我學習不怎么好,再加上還不復習,又把我們班的成績拉下去了,這次評好我們班又沒有了。

            這樣的狀態,讓您很著急,所以您事后找我談了話,而這次談話我也從中知道自己的錯誤在哪。我明白自己因為學習態度不怎么好,所以每一次考試我的成績都在所有人之下,也導致班級平均分上不去,比同年級的班級低好多。這樣一個結果,都是因為我平時就不好好上課,不好好寫作業,也沒有認真考試,都歸結于我學習的.一個態度不好的緣故。平時上課就一直不停的講小話,而且還不聽勸。老師布置的作業也不好好做,很多時候都不上交,也落下了很多作業,我這樣做,我成績根本就拿不到好成績,我一個人成績太差,自然也就把班上的水平都拉下去了。更甚至我在考試的時候從來不在乎,所以就隨便考試,中途可能還會睡覺,這樣的態度怎么可能成績好呢?答案是不能。所以通過老師您對我的疏通,我知道自己的癥結是什么了。

            既然我是因為自己學習態度不好導致,那我以后一定聽老師話,把學習態度端正了,上課認真聽講,所有布置的作業都做完,以及還有之前沒有做完的作業,我從現在起慢慢追上來?荚嚨臅r候再也不睡覺了,從考試開始的那一刻,我就認真看題,做好每一道題,并且在考完之后若還有時間就檢查一遍,努力讓自己不把我們班的平均分拉低。希望老師您會原諒我這樣的行為,我知錯就會改的。

            此致

          敬禮!

            檢討人:xxx

            20xx年xx月xx日

           

          學習不好檢討書4

          親愛的爸媽:

            給你們遞交這份沒有認真讀書的檢討書。我知道這幾年一直犯下的錯,就是和手機在一起,和游戲在一起。這些時間,我總是在盯著手機屏幕,無論有事還是沒事。這些都壓榨了我的時間,讓我沒時間去讀書,沒時間去思考,學習、習字、交際、感恩、努力…直到有一天,我發現我再也寫不出令人稱贊的文章,再也沒有令人羨慕的業績。我才發現,我真的錯了。

            我總是說,我過了讀書的年齡,這些書再沒有心情去讀了。其實我錯了,書,無論什么時候都可以讀的,即使你牙齒掉光。我是在逃避,在貪玩兒…

            我真的需要讀書了,這些時間,我感到十分空虛,十分內疚。我的心一片污濁,一片狼籍…我遠遠的落在了別人后面。我貪圖享受,自高自大,頑固不化,自作聰明,奢侈浪費,游手好閑,不忠不孝,灰心喪氣,一蹶不振,頹廢自墮…看看我都做了什么!我喪失了最初的夢想,沒有了積極的態度,沒有了純凈的思想,沒有了堅持不懈的毅力,我活的'愁眉苦臉。

            我說沒有什么能改變我,那不是堅守,是stubborn ! But now , its time to change !世界上唯一越久越美好的東西,是回憶。我不要讓我的高中回憶起來充滿愧疚和后悔,往者不見,來者可追。我要去北航,我要有車有房有鈔票!我不要以后整天追在別人身后要錢,我不要向別人低三下四,我不要讓別人look down upon me。

            一切都從今天的一本書開始,這是我對自己最后的通諜,咱們走著瞧,我發起火來,一發不可收拾!

            檢討人:xx

            時間:20xx.4.20

          學習不好檢討書5

          班主任老師:

            您好!向您遞交檢討,反省我年少無知犯下的錯誤。在此我感受十分地懊悔與抱歉。

            如今,我的錯誤是不爭事實,我并無臉面說說出種種借款來掩蓋錯誤。我的錯誤重點出在我的思想行為的主觀方面的不到位、不端正。針對我這樣的欠缺不足,以下是針對此次錯誤的反省與自己今后的改正措施:

            第一,針對我思想準則覺悟上存在的嚴重不足。從今日起我必須認真學習高中生行為規范,從根本上提升自己對于學習任務與校園規范的思想覺悟。

            其二,針對我責任心不強,問題的暴露往往是一次盡心改正的開始,通過如上對我此次錯誤的.全面認識,我深刻意識到身為一名高中生,不應該辜負培育自己的父母,不能辜負老師的辛勤教育。今后我一定要嚴格端正自己行為、思想,加強對自己的約束。絕不再犯此類錯誤。

            其三,針對我的克制能力欠缺。雖然我尚且年輕,經過此次錯誤,我須從錯誤中深深吸取教訓,今后生活中隨時隨地給予自己一種警示與告誡。

            最好,我向老師保證今后我一定要積極努力地改正錯誤,以正確端正的思想態度投身于課業學習中。

          此致

          敬禮

            通知人:

          20xx年xx月xx日

          學習不好檢討書6

          尊敬的老師:

            您好!

            我用尷尬的心情寫了這份檢討。為了表達我對你的決心和懺悔,我只希望我的父母(老師)能給我機會糾正我的錯誤。我之前沒有意識到我的草率和無知。

            首先,我對課堂學習態度不好:我經常把自己定義為“不喜歡學習的孩子”。我經常情不自禁地和我的同桌小明聊天,聊我們昨天看到的動畫片和哪一部更好!什么手機游戲更好玩。當我不想在辦公桌上和小明說話的時候,他總是來問我問題,問我在哪里買的手表,以及它的價格。

            在家里沒有好的學習習慣:當我回家的時候,我沒有做家庭作業的習慣。爸爸不在家。只有奶奶在家。奶奶只會叫我做作業,她不會教我的。方式,日間班我不敢問老師,所以我對作業很反感,對我來說是一種折磨,當我說玩的時候,我特別高興,所以,當論文下來的'時候,我發現我就是這樣!

            正如高爾基所說-當你看到一件非常重要的事情時,痛苦和失敗將接踵而至。因為我學不好,比如粗心大意,我不想說的更多而不看問題,我知道這些原因是說不出來的,因為所有這些問題只能歸咎于我學習的不好。由于不能報答老師們的辛勤工作,我越來越清楚地感到自己是一個對自己、對父母、對老師都不負責任的人。今天的考試成績也出來了,我希望我的父母(老師)能給我一個改正錯誤的機會。

            檢討人:xxx

          日期

          學習不好檢討書7

          尊敬的xx:

            今天有人對我說,說我從來沒有認真對待過任何一件事情。我感覺有那么一點道理,有

            必要對我的態度,特別是學習態度好好檢討一下。

            小學時候的學習態度不太記得了,那時候一直都挺懵懂的,做什么事情也不知道什么目的,爸爸叫我好好學習,我就好好學習了。升初中的成績挺不錯的,不是我們那個小鎮上第6就是第8,沒有記錯的話。

            初中,就開始淘氣了,總是不好好學習,貪玩,每一次月考,班主任都會找我談談。而且偶爾鬧出點小麻煩,然后被拖到辦公室。汪老師說:“別人的希望在田野上,你的希望就在田埂上,你還讀大學呢,田埂大學差不多!”果然,后來我就上了更田埂很密切的農業大學。

            高中的時候,根本就沒有什么態度了,或是態度太堅決了———讀書無用。我都不知道漫長的高中都干了什么,現在能記得起來就只有二八杠,興賓,超港,蕪湖,旱橋浴池。高一的時候還是有那么一點點理想的,想去重慶上西南政法,但暑假之前就忘記有這個理想了。對不起爸爸,爸爸的`錢和自己的時間———借補數學,和牛牛去夢想,最后發展到不需要任何借口就和文錦泡在興賓。

            要說小學沒有理想,那大學就是太有理想了。以至于理想多到自己都數不過來,最后都變的不怎么重要了。司考,考研,公務員,直到現在司考過了,公務員火熱進行中,考研也不遠了的時候,還沒有真正擺正自己的位置。但,好歹自己現在長大了,做事不再盲目了,一切都心中都有數。而且大都在按計劃進行著。

            總的來說,我的學習態度是不端正的,至少是不嚴謹的。

            通知人:

          20xx年xx月xx日

          學習不好檢討書8

          尊敬的老師:

            您好!

            我是___,是小學五年級(__)的學生,我一直來都有一個缺點,就是我學習態度不好,總是不認真,導致我的學習也一直不好,現在我向您來檢討我不好的態度。學習是一件很重要的事情,從我踏入學?荚,就應該對其重視的,但是由于我愛貪玩的緣故,導致我學習態度不好,進而我學習成績也不好。

            讀小學以來,我就不怎么愛學習,到現在的五年級,馬上就升六年級了,我還是這樣的態度,由此而來我這個態度也是給您和班級帶來不小的影響。我們班成績本來很好,但是我的到來,直接把平均分都下降了,我總是考倒數第一,而且在全校中我也是在倒數的。這次我們又考了一次試,因為平時我學習不怎么好,再加上還不復習,又把我們班的成績拉下去了,這次評好我們班又沒有了。

            這樣的狀態,讓您很著急,所以您事后找我談了話,而這次談話我也從中知道自己的錯誤在哪。我明白自己因為學習態度不怎么好,所以每一次考試我的.成績都在所有人之下,也導致班級平均分上不去,比同年級的班級低好多。這樣一個結果,都是因為我平時就不好好上課,不好好寫作業,也沒有認真考試,都歸結于我學習的一個態度不好的緣故。平時上課就一直不停的講小話,而且還不聽勸。老師布置的作業也不好好做,很多時候都不上交,也落下了很多作業,我這樣做,我成績根本就拿不到好成績,我一個人成績太差,自然也就把班上的水平都拉下去了。更甚至我在考試的時候從來不在乎,所以就隨便考試,中途可能還會睡覺,這樣的態度怎么可能成績好呢?答案是不能。所以通過老師您對我的疏通,我知道自己的癥結是什么了。

            既然我是因為自己學習態度不好導致,那我以后一定聽老師話,把學習態度端正了,上課認真聽講,所有布置的作業都做完,以及還有之前沒有做完的作業,我從現在起慢慢追上來?荚嚨臅r候再也不睡覺了,從考試開始的那一刻,我就認真看題,做好每一道題,并且在考完之后若還有時間就檢查一遍,努力讓自己不把我們班的平均分拉低。希望老師您會原諒我這樣的行為,我知錯就會改的。

            此致

          敬禮!

            檢討人:___

            20__年__月__日

          學習不好檢討書9

          老師、父母:

            你們好,很遺憾地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書。關于我此次的期中考試我未能取得預期的成績,我感到深深地自責。我絕對有些對不起父母的關心和老師的教導,特此遞交這份檢討書,表達我的歉意。關于我此次期中考試的成績不理想,我總結了如下幾點

            原因:

            第一,我的學習態度不好。在上半學期的學習當中,因為有時候上課不聽講,思想開小差常常錯過老師講到的知識點,也耽誤了學習。

            第二,我在課后沒有及時復習,在上半學期的學習當中

            要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習題彌補過來,但因為總總原因我還是沒有去補習回來,因此對于不懂的知識點沒有深入分析和理解。

            第三,是我的壓力過大,其實這份壓力不僅僅是父母施加的,父母對我的要求是對我的關心,是希望我有好的`成績,將來能夠有出息。但我卻辜負了父母,以至于考試時候心情緊張,握筆的手都會因為做不出試題而瑟瑟發抖。關于我此次成績不好的原因還有很多的,但歸根結底我此次未能考好期中考試的事實已經擺在眼前了,我在反省檢討錯誤的同時,我已經將目光投入在了期末考試。

            在此遞上這份考試沒考好的檢討書,懇求父母和老師的原諒。

            檢討人:xxx

            xxxx年xx月xx日

          學習不好檢討書10

          尊敬的老師:

            您好!

            此次給您寫這個檢討書,有幾個原因,一是想要對您這段時間的幫助和指導做出感謝,還有就是向自己這段時間的情況對您做出檢討,最為主要的原因也是因為自己最近學習狀態都不是很好,想跟您說說,我知道自己并不是一個擅長表達的人,但是這些話都是我內心的真實想法,也是自己的真心話,耽誤您的時間來審閱我的檢討,我也很是抱歉。

            我知道自己這段時間的學習很不好,不管是學習效率還是學習狀態,我都不是很好,自己在學習的過程當中也很容易就分神,更是因為自己在學習的時候不能全神貫注的進入到學習當中,我現在也已經高三了,留給自己的高三時間也不是很多的,我清楚的知道高三的學生基本上都是在和時間賽跑,我也清楚的知道自己現在不能有任何的分心的時間,時間不僅僅對于我們來說是非常的寶貴的,我們也要將自己的學習提高更多更好的效率,可是也正是這樣子,越是緊張的學習氛圍,我越是不知道自己想要的是什么,我也知道我的成績并不是特別的拔尖,所以自己高考對于我也是非常的重要,但是自己也在很多的時候都沒有很大的信心,我總覺得自己不管是多么的`刻苦的學習,自己的成績也還是會這樣,我時常會感覺自己所付出的努力并沒有得到相應的回報,所以很多的時候,當我想要努力的拼搏的時候,自己還是經常會感覺到氣餒,隨著自己一天一天的不自信,我也慢慢的開始變得懶惰,哪怕自己知道自己現在這個樣子是不好的,是不應該的,但是我依舊振作不起來,您也跟我說過很多次,對我思想和學習上面都花費了很多的心思,就像您經常跟我說的一樣,不要在乎結果,一旦自己做什么事情之前最先在意的是結果,那么他就永遠不會獲得好的結果,我也知道在學習的過程當中不應該這么在乎結果,結果固然重要,但是有一個好的過程,能夠很好的享受這個過程,自己所努力過了,不管結果的好或是壞,自己也都不會覺得后悔。

            老師,對于您的良苦用心我也都知道了,同時對自己這段時間的狀態和學習情況向您道歉,感謝您的幫助,之后的學習當中,我也會盡力的去改善自己的不足,調整自己的情緒和狀態,用自己最為充足的精力和最大的自信去迎接高考的到來,去戰勝高考。

            此致

          敬禮!

            檢討人:XXX

            20xx年X月X日

          學習不好檢討書11

          尊敬的領導:

            您好!我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作檢討書。關于我在群眾路線教育實踐活動理論學習教育階段中,因為忙于其他工作而對教育學習內容重視程度不夠,沒有認真親自做筆記,這說明我對這次學習教育實踐活動沒有在思想上引起高度的重視,才導致在督導組檢查時筆記與實際學習進度不相符。

            首先關于這個錯誤,我要做深刻地檢討,群眾路線教育活動明確要求要領導干部帶頭,而我卻沒有起到帶頭的作用,這是我工作上的最大疏忽、是對待教育實踐活動態度不認真,思想認識不到位所造成,是嚴重的學風問題,存在官僚主義和享樂主義現象。作為一名老黨員和黨務公務者,應深刻認識到學風的重要性。學與不學,真學與假學有著截然不同的兩個結果。真正地認真地學習,就能較好地反思自己,剖析和查擺問題,然后去嚴肅認真地進行整改;否則,就會是流于形式、走過場,從而使我們在反對形式主義的教育活動中又搞了一次形式主義。真正地認真地對待學習問題的人,就能牢記自己是人民的公仆,嚴格按照共產黨員的標準要求自己,自覺抵制“四風”,并經常反思自己在全心全意為人民服務宗旨實踐中的不足與失誤;反之,不愿學習、排斥學習者,則必然會在工作生活中或多或少地喜好形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風,從而宗旨意識淡薄、信念動搖、精神懈;甚至,世界觀、人生觀、價值觀發生根本性改變。

            面對此次的錯誤,我意識到錯誤根源在于我不夠徹底端正學習態度,思想覺悟也沒有達到足夠高度。今天在這里發生的一切,恰恰是反映出我對于自身要求不夠嚴格,也反應出自身的責任意識不到位。經過這兩天的反思和對照檢查,我深刻地認識到此次學習中出現問題的根源,是源于我對自己放松要求,工作作風渙散的必然結果。我沒有嚴格要求自身,導致了如此渙散的工作作風!現在,我深深感到后悔莫及,這是一個非常危險的傾向,也是一個極其不好的苗頭,如果不是領導及時發現,并要求自己深刻反省,而放任自己繼續放縱和發展,那么,后果是極其嚴重的,甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此,通過這件事,在深感痛心的同時,我也感到了幸運,感到了自己覺醒的`及時,這在我今后的人生成長道路上,無疑是一次關鍵的轉折。所以,在此,我在向領導做出檢討的同時,也向你們表示發自內心的感謝。

            此外,我也看到了這件事的惡劣影響,作為單位的主要領導如果在學習教育實踐活動中不認真對待,不高度重視怎么能夠帶動整個單位的學習教育活動的開展呢,單位的干部職工又將如何對待這次學習教育活動呢,如果形成了這種不良風氣,學習教育實踐活動將會變得毫無意義,我們工作的提高將無從談起。因此,這件事的后果是嚴重的,影響是惡劣的。

            通過此次事件,對我來說是一個機會,一個重新認識自我的機會;也是一個契機,一個重新展現自我的契機;在群眾路線教育實踐活動中的查擺問題階段,我也會認真地剖析自身存在的問題,認真制訂整改措施,并組織開展好此次黨的群眾路線教育實踐活動。同時還是一個起點,一個重新發展自我的起點。我要用全部的精力投入今后的學習工作當中去,我將牢固樹立終身學習的理念,把學習當成人生的一種常態,一種習慣,一種精神追求,自覺增強學習的自覺性、緊迫感和責任感,從工作需要的被動型學習,提升到實現人生價值需要的主動型學習。努力提高工作標準和目標追求,堅持學用結合,做到“學習工作化,工作學習化”,發自內心地多學習,多思考,讓人生更有意義、更有價值,少一些浮躁和膚淺,把學習變成一種生活習慣,持之以恒,一以貫之。

            總之,我的行為給單位帶來了不好的影響,做出這樣的行為,我的心情非常沉重和羞愧!叭朔鞘ベt,孰能無過”,我也會努力成長為一個理智的人,一個理得心安的人,從過去的錯誤中學到智慧,不再單純地懊悔!敖泿熞椎,人師難求”,我真心感謝領導的教誨,希望在今后的成長過程中,能從你們身上學得到更多的“智慧”,能得到你們的教誨和幫助,我倍感幸運和不勝感激!

            此致

          敬禮!

            通知人:

          20xx年xx月xx日

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