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          幼兒園大班美術教案

          時間:2023-07-08 16:49:36 教案 我要投稿

          幼兒園大班美術教案(精)

            在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優秀的教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案,歡迎閱讀與收藏。

          幼兒園大班美術教案(精)

          幼兒園大班美術教案1

            活動目標:

            1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂趣;

            2、掌握手形添畫的方法,注意手形和內容添畫的聯系;

            3、培養一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。

            重點:

            學習手形添畫的.方法。

            難點:

            根據不同的手形進行添畫,并注意手形與添畫的內容聯系。

            活動準備:

            繪畫紙、記號筆人手一份

            教學過程:

            一、設懸激趣,情境導入

            (1)小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎?

            (2)那么,你會用自己的小手做哪些事呢?

            (3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。

            2、 好,現在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?再看:這幅畫有點象什么?

            對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。

            3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫?

            4、好,今天我們就來學習一個新本領:

            二、指導點撥,由扶到放

            (1)請大家看:這幅畫的手形,你能試著擺一擺嗎?

           、芴硪惶(請大家用最快的速度添完整)

            (2)添好了嗎?請小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?

            (3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫!

            2、欣賞范作,了解構圖知識

            三、激發創作,任務下達

           、賱觿幽X筋,人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽,看看誰的設計最富有想象力。

           、趯⒆约旱氖中萎嬜髌焚N到黑板上,舉行手形畫展覽。

           、劭匆豢,比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。

            四、展評添趣,總結延伸

            1、小朋友,今天我們學會了一個什么本領?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?

            2、那你的小手將來想干什么?

            3、用自己的小手學更多的本領,做到人人都有一雙萬能的手。

          幼兒園大班美術教案2

            活動目標

            1.理解漫畫的特點,培養幼兒對漫畫的興趣。

            2.根據自己臉部特征,用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像,提高觀察力,發展創造力。

            3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

            4.體驗想象創造各種圖像的快樂。

            活動準備

            小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干,投影儀一臺。

            活動過程

            1.欣賞漫畫頭像,引導觀察,了解漫畫特點

            課件顯示阿凡提。師:他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?

            課件分別顯示不同表情的三毛。師:他為什么叫三毛?哭的時候像什么?笑的時候像什么?你見過其他的漫畫頭像嗎?

            教師小結漫畫的特點。

            (阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物,在分析特征時幼兒更易得心應手,建立最初的漫畫概念為幼兒學習漫畫打下了基礎。)

            2.為老師畫漫畫頭像

            誰能說說老師的'頭及五官像什么?

            (根據幼兒的比喻,老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發等,讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進一步理解漫畫的特點,從而解決了教學重點——怎樣畫。)

            3.激發創造欲望,學習畫自己的頭像

            師:知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀察。

            引導幼兒用比喻的方法說說同伴的形象,做做各種表情。

            幼兒自由作畫。

            4.看漫畫電影

            把幼兒的作品一張接著一張,寫上數字,做成電影膠片。

            幼兒觀看漫畫電影。

            5.游戲:好朋友的相片是哪張

            邊念兒歌邊觀看,當兒歌結束時,幼兒就根據老師指定的頭像或數字,猜猜是誰。經作者證實后,游戲繼續。

            (用觀看電影的方式猜測頭像是誰,改變了以往單一的評價,使幼兒處于積極參于狀態并自然地評價作品。整個教學活動在處處體現幽默和快樂中愉悅了情感,達到了教學目的。)

            延伸活動

            想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的,我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。

          幼兒園大班美術教案3

            活動目標:

            1。通過勾畫動態影子,再進行借形想象畫。

            2。感受與同伴合作的樂趣,體驗藝術的趣味。

            3。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

            4。增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

            5。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

            活動準備:

            1。材料準備:油畫棒、水粉、筆刷、彩卡。

            2。幼兒知識經驗準備:玩過各種影子游戲,了解各種動物,知道物體在陽光下有影子,影子是會變化的。知道太陽發出光亮,光亮被擋住了,就會有影子。

            3。教師自身知識準備:游戲音樂,尋找一片適合影子畫的空地。

            活動過程:

            一、觀看影子舞視頻,引出話題

            ——今天老師為小朋友帶來了一段視頻,我們一起來看一看。

            ——小朋友剛剛看到了什么?(動物……)

            ——這些動物是什么變得呢?(影子)

            ——小朋友的身體能擺出特別的造型嗎?小朋友們都試一試吧。

            ——我們怎樣才能將影子留在我們的紙上?

            ——什么樣的情況下我們才會有影子?

            ——我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢?(遮擋)

            二、幼兒作畫

            ——今天小朋友要將我們的影子畫到紙上,聽好老師的要求:

            ——整張紙上要畫滿影子;線條不要斷開,要拉好手;要用到藏起來和跑出去的方法。

            ——三個小朋友一組,一個小朋友擺造型,兩個小朋友用黑色油畫棒勾畫出影子,然后再交換。

            三、借形想象

            ——我們的影子里藏了很多的小動物,小朋友可以從不同的角度進行想象,給小動物畫上五官,動物的.眼睛要畫大,身體可以畫上花紋,向里、向外添加都可以。

            四、作品展示

            ——小朋友說一說你把影子變成了什么動物?

            ——小朋友們想得真好,畫得真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫帶到教室里,讓其他小朋友也來猜一猜。

            活動反思:

            這個活動很有趣我提供了三種不同的材料,進行了三次。第一次孩子們在塑膠場地上兩人一起合作進行添加想象,孩子經過合作將影子畫出來在不同的角度尋找畫里的動物,孩子們畫的非常認真,一個影子里找出了3種小動物,雖然孩子們畫得有些凌亂但細細品味能感受到大地藝術帶給孩子們無限的樂趣,所以我們進行了兩次這樣的活動孩子們依然有興趣。第二次活動我將牛皮紙放到了地上,讓幼兒擺出特別的造型,雖然是第二次進行因為材料的變化他們很積極,這次不會再出現單個影子,第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去、藏起來的方法。孩子們邊畫邊思考多人合作當孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。

          幼兒園大班美術教案4

            教學目標:

            1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學習用刮畫的形式來反映環保內容。

            2、通過活動,讓幼兒知道環境保護的重要性,教育幼兒要保護環境。

            3、激發幼兒的想象力與創造力。

            4、培養幼兒的欣賞能力。

            5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

            教學準備:

            1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。

            2、每人一張涂好色的底板紙一張。

            3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

            教學過程:

            一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

            1、老師作高興狀,提問:小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因為有這么多客人到我們幼兒園來作客,小朋友,你們一定也很高興,個個臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

            2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:

           。1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)

           。2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。

            3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

            4、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)

            5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

            二、提出刮畫要求,幼兒操作。

            1、提出刮畫

            師:現在的環境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護它們,不懂得保護環境的重要性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護環境,愛護我們的家園。

            2、提出刮畫要求:

            師:老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內容有許多,一切與環保有關的內容都可以畫。

            三、幼兒作畫,老師巡回指導(放輕松音樂)。

            要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

            四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。

            師:現在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)

            五、老師小結。

            師:今天,小朋友畫了這么多好看的畫,有的是告訴大家不要亂扔垃圾,有的是教育大家保護花草樹木,有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害,有的是告訴大家人類和動物要做好朋友,這些畫都很好看。老師相信,那些不知道保護環境的人看了小朋友的這些畫,一定會非常難為情,會改正自己的錯誤的。

            現在,就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去,告訴大家要保護環境,愛護我們的家園(帶領幼兒走出活動室)。

            活動反思:

            上周我班進行了刮蠟畫的教學活動,這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動中來認識、發現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的`基本方法和材料,激發幼兒對其興趣,并培養幼兒發現美和感受美的能力。

            為了使活動更能吸引幼兒,我這樣設計我活動的開始部分:教師運用變魔術的方法來引題(教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后,再用黑色涂畫第二層):今天老師要變一個魔術,(出示牙簽)看!這是我的道具!看我變出了什么?(教師快速地刮畫出一朵花)我是怎么變的?師:你們想變魔術嗎?讓老師來揭示這個秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實踐后,我組織幼兒交流、分享活動的感想。幼兒很快就發現有的作品很漂亮、顏色鮮艷,而有的作品看上去黑糊糊的,不漂亮。通過思維的碰撞,最終達成共識:涂第一層底色時要用力、均勻,顏色的色彩要鮮艷,這是刮蠟畫成功的基礎;另一個要點是要把盡量讓多一點的色彩刮出來,在輪廓線內可以用線條、色塊等來進行裝飾和美化。交流后,我又讓幼兒進行了第二次嘗試。這次,孩子們的'目標很明確,許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫;顒邮盏搅撕芎玫男Ч。

            “興趣是學習最大的動力”,本次活動,我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學。在整個活動中,孩子們學得輕松,玩得愉快,并創作了一幅又一幅生動、有趣的作品,課堂成為了孩子們的樂園,反思這節課,有以下三點讓師生共同受益。

            1、創設情境,激發興趣。興趣是最大的動機。一開始我就以“變魔術”的方法來引起幼兒的興趣,有效地把幼兒的興趣引入到教師設置的活動中,并激發幼兒探索秘密的動力。

            2、動手操作成為幼兒探索學習的主要途徑;顒又,我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,而是讓孩子自己動手操作,在操作中自我體驗,尋找并發現問題,通過交流、體驗,找到正確的刮蠟畫方法,這樣比教師講授更有效。

            3、及時肯定,增強學習興趣。對孩子來說,成功的感覺往往來源于成人的評價。教學中,教師的表揚,哪怕是不真實的表揚,對于他們來說都是必不可少的鼓勵。在整個教學活動中, "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創意"等話語不時出現在我的口中,它們在積極肯定每位孩子的"閃光",讓他們體驗學習過程中的樂趣,感受到成功的喜悅,讓幼兒因為贊賞而把學習活動當作愉快的享受。

          幼兒園大班美術教案5

            活動目標

            1.理解漫畫作品內容,嘗試運用語言和圖畫創編故事結尾。

            2.通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點,更加喜歡漫畫這一藝術形式。

            3.養成細致觀察和大膽想像的習慣。

            活動準備

            1.漫畫書《父與子》一本,完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。

            2.供幼兒續編添畫的作業紙每人一張、黑色水筆每人一根。

            3.布置一個漫畫墻,上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。

            活動過程

            1.幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。

            2.談話:小朋友,你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據幼兒回答歸納漫畫的部分特點:幽默,夸張;文字很少,小朋友、外國人不識字也能看懂;有彩色,有黑白;簡單,一目了然……)

            3.在理解作品的基礎上,再次感知漫畫的特點。

            介紹漫畫書《父與子》及作者,為幼兒理解作品做鋪墊。

            師:今天,老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩,卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發生的'有趣的事畫下來。

            介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》,出示圖片1~3幅,引導幼兒觀察、講述。

            講述參考

            第一幅:假日的第一天早晨,兒子還在睡夢中,爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間,要給兒子一個驚喜。

            提問:你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

            第二幅:他們輕輕地把兒子抬上了汽車。

            第三幅:兒子睡得可真香,還沒有醒。汽車開在馬路上,馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,指揮交通的警察也讓大家保持安靜。

            師:猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

            出示第四幅沒有背景的圖片,引導幼兒觀察圖片中兒子的表情,想像、講述。

            分組討論:每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景,講給大家聽。

            出示漫畫原稿,感受漫畫帶來的驚喜與幽默。

            提問:這是什么地方,景色怎么樣?

            講述參考:父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了,兒子醒來一看吃驚極了:“咦,我是在夢中嗎?”他看到了…… 以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。

            4.教師和幼兒一起小結:假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫體現了父親對兒子深深的愛。

            5.幼兒完整講述漫畫作品。

            延伸活動

            幼兒嘗試用漫畫的手法創作故事結尾。

            教師:今天,小朋友通過自己的想像,編出了和畫家不一樣的故事,非常了不起!我們也來做個小畫家,把你們編的故事畫下來,好嗎?

            給每個幼兒一張缺少背景的作業紙,幼兒創作漫畫結尾。

          幼兒園大班美術教案6

            活動目標:

            1、用揉、搓、團、捏等技能制作饅頭。

            2、借助輔助食品裝飾饅頭。

            3、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

            4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

            活動準備:

            1、洗凈雙手,做好桌面、器具等消毒工具。

            2、揉好的、放過酵母的面團若干。沒有放過酵母的面團一個(教師用)。

            3、酵母粉少許。

            4、輔助食品(葡萄干、香腸、青梅、紅棗等)。

            活動過程:

            一、欣賞花色面包。

            1、這些面包與一般的面包有什么不一樣?

            2、動物臉形的面包添加了哪些食品?分別代表什么?

            二、討論制作材料和衛生要求。

            1、制作面包需要使用哪些材料?

            2、面包和饅頭都是食品,制作中應注意哪些衛生?

            制作花色饅頭。

            1、幼兒分組用揉、搓、團、捏等技能制作不同造型的饅頭,并進行裝飾。

            2、記住自己的饅頭(或做上標記)后,連同教師沒有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。

            三、賞饅頭,嘗饅頭。

            1、辨認“自己的作品”(注意不要讓幼兒燙著),陸續將其他饅頭全部蒸熟。

            2、饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么變化?

            3、為什么你們做的饅頭又白又胖,而老師做的饅頭又黑又小呢?

            4、原來你們制作的面團加入了一種神奇的東西,它的名字叫酵母。

            5、比較哪一種好吃,理解又松又軟和又黑又硬。

            活動反思:

            幼兒藝術教育活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的,教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的`情趣,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂;顒又,注重兼顧群體需要與個別差異,關注每一個幼兒在活動中的表現與反應,敏銳地察覺他們的需要,及時提供物質材料和技能支持。幼兒不僅僅是看,而是親身體驗。并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導,努力使每一個幼兒都獲得成功體驗,并在活動的過程中獲得新的發展。

          幼兒園大班美術教案7

            活動目標:

            1、通過活動,調動幼兒思維,提高想象力及創造力。

            2、學習創造性地表現機器人的形象,鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

            活動準備:

            機器人范畫一張,畫紙、顏料等。

            活動過程:

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            1、引導幼兒觀察范畫并討論:機器人是由哪幾部分組成的?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

            2、說一說:你心中的機器人是什么樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)

            3、進一步啟發幼兒:機器人的各部分可不可以像我們身邊的.某樣東西,或是種小動物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。)

            4、幼兒動手作畫,教師進行指導。

            提醒幼兒:

            1) 我們要畫一個身體強壯的機器人,不要畫得太;

            2) 用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;

            3) 涂爭色時要順著一個方向涂,不要涂到輪廓線外。

           。ㄈ┩赜。

           。ㄋ模┰u價作品。

            從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評,最后教師小結。

          幼兒園大班美術教案8

            【活動目標】

            1.通過欣賞藝術作品,初步了解國畫,感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺的作畫風格。

            2.在畫面中,嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列,體會畫面安排和構圖美。

            【活動準備】

            齊白石作品圖片若干張;國畫蝦的繪畫步驟圖解;宣紙、毛筆、調色盤、國畫顏料、墨、抹布等。

            【活動過程】

            一.以猜謎的形式導入。

            師:“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍!毙∨笥巡乱徊,這是說誰呢?

            二.展示齊白石作品。

            師:畫上有什么?

            幼:蝦。

            師:蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫么?為什么?

            幼:喜歡。畫得像真的一樣。

            師:小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎?

            幼:用毛筆畫的。

            師:我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫,這種畫叫國畫,國畫有它特殊的工具。

            分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

            師:小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么?

            幼兒1:畫家畫的。

            幼兒2:不知道。

            師:這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生,蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神,所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術家的稱號”,齊白石老爺爺的畫顯示了畫家非凡的功力。

            師:欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦,誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣?

            幼兒1:像駝背老公公,身體是彎彎的。

            幼兒2:蝦的身子是一節一節的;尾巴像飛機;尾巴也有點像小扇子。

            幼兒3:頭上長著刺;還長著兩個大鉗子像螃蟹,長著長長的細細的胡子。

            三、觀看課件:動態的蝦。

            師:請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。

            幼兒1:蝦在水中一跳一跳的。

            幼兒2:蝦在水中彈跳的很快。

            四、觀察作畫的方法,了解畫蝦的步驟。

            師:齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了,小朋友想不想畫?先看一看老師是怎么畫的。

            教師演示畫蝦的步驟:先用淡墨畫蝦的頭部,再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾,用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足,然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗,最后用淡墨勾畫蝦的須。

            五、幼兒練習運用毛筆大膽畫蝦。

            教師提出作畫要求;幼兒自由作畫;教師巡回輔導。

            六、作品欣賞展示。

            1.幼兒自由交流評價作品。

            2.請幼兒說說自己認為最好的作品,好在哪里。

            3.把幼兒作品展示在作業欄里。

            活動目標:

            1.觀察感知鯽魚的結構特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式,能表現出魚的基本特征。

            2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現。體驗用銀色表現出魚的光澤帶來的美感,感受繪畫的樂趣。

            3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

            4.感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

            活動準備:

            1.材料準備:黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。

            2.經驗準備:在班級自然角投放鯽魚,幼兒有初步的認識。

            活動過程:

            一、認識鯽魚,激發幼兒繪畫的興趣

            1.認識鯽魚的基本外形特征。

            師:我們班養了鯽魚,小朋友都見過魚,魚是什么樣子的?

            出示圖片1并小結:魚有頭、身體、尾巴三部分,頭上有眼睛,身體上有魚鰭。

            2.觀察魚鰭的形狀師:魚靠什么在水里游呢?魚鰭長在哪里?是什么形狀的.?

            引導幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭,并且形狀也各不相同。

            二、觀察魚鱗的色彩、形狀和排列方式,學習魚鱗的畫法魚是什么顏色的?身體表面長著什么(魚鱗)?

            1.師:讓我們仔細看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)小結:魚鱗像個圓形,一片一片的,亮閃閃的。

            2.師:魚鱗一片一片怎樣排列的呢?(出示圖片3。)

            3.學習畫魚鱗:教師畫出第一排魚鱗,請幼兒畫出第二排魚鱗。

            三、幼兒作畫,教師指導

            1.師:今天我們用這種銀色的水筆畫畫,可以畫出亮閃閃的魚鱗。

            2.教師出示圖片幼兒欣賞,引導幼兒添畫。

            師:水里還會有其他各種各樣的魚,我們來欣賞一下。(出示圖片4、5、6、7。)我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?

            3.幼兒作畫,圖片欣賞自動播放,教師巡回指導。

            四、展示作品,交流分享展示全班幼兒作品,共同欣賞,請幼兒相互介紹自己的作品,說出自己最喜歡的魚。

            活動反思:

            1、學生在制作過程中,我始終強調學生要注意安全,比如手工鋸十分鋒利,錘子使用不好就會傷到手。在注意安全的同時還要講究效率,在鋸切和釘瓶蓋時用的時間要稍微長一點,其它地方學生都可以較順利的完成。

            2、在制作過程中,個別學生反映做刨柄時畫線弧度掌握不好,畫的線不夠圓滑,鋸切時手工鋸也不太好使。我便巧妙運用啟發式,對照屏幕師生探討分段鋸切的方法,并進行示范指導。這樣,不但化解了學生的制作難點,同時也輕松地解決了教學難點。

            3、在教學生制作魚鱗刨的過程中,我充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,注意面向全體學生,調動每位學生的積極性,培養他們的思維能力、想象能力和創新精神。學生通過親自嘗試做魚鱗刨,實踐能力、創新能力及整體素質都得到了有效的培養和鍛煉,并從中體驗到了勞動的快樂。

          幼兒園大班美術教案9

            活動名稱:刮畫《家鄉的夜景》

            活動目標:

            1、學習刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

            2、感知色彩明暗的對比,激發幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環境的關系;

            3、發展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。

            活動準備:

            1、幼兒已初步認識深色和淺色;

            2、多媒體幻燈片夜景圖;

            3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

            4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);

            5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

            活動過程:

            1、欣賞歌曲,引出課題。

            幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

            2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉的夜景”。

            天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

           。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

           。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

           。3)觀察我們家鄉的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?

           。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

           。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

            3、欣賞范例,示范講解

            我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

            小朋友,想知道是一支什么樣的`魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

            4、認識刮畫,熟悉作畫步驟

            今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區別在于畫畫上之前,要先把畫紙處理一下。

           。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

           。2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

            在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉的夜景”,乘著魔筆出了吧!

            5、幼兒作畫,教師指導

           。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

           。2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

            6、幼兒講述自己的作品

            7、活動結束

            讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

            小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

            第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

            活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統一,形式與對象(兒童年齡特點)的統一,以及最具生活趣味的藝術特點。

            教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

            教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

            教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

            作業要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

            活動過程

            一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內容是否統一? 是 不是 3.畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么: 。

            二、教師小結 學生在研究的過程中,發現的色彩運用的規律。

            三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧?梢赃M行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)

            四、調查反饋。

            1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

            2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別)

            五、布置作業,通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

            關于對小食品的調查年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班

            美術活動:設計郵票(大班)

            活動目標: 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

            活動準備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。

            活動重點: 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

            活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

            活動過程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設計一張郵票? 16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

          幼兒園大班美術教案10

            活動目標

            1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習性。

            2、學會用撕彩紙,揉彩紙,制作出鯨魚。

            3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

            4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

            5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

            活動準備

            報紙,A4紙,膠水

            活動過程

            一、導入

            1。 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

            — 我是世界上最大的動物,我在海里生存,我的寶寶要吃母乳長大。

            — 我呼氣的時候會噴噴泉,我是誰呢?

            二、展開

            1、談談鯨魚。

            — 你見過鯨魚嗎?

            — 你在哪兒見到的鯨魚?

            — 看過鯨魚后你有什么感受?

            2、說說鯨魚的特征和習性。

            — 鯨魚在哪兒生存?

            —在水里生活的鯨魚是動物呢?還是魚呢?

           。L魚生子,母乳所以它是動物。)

            — 鯨魚有多大?

           。L魚的身子很大,是現存在地球上最大的動物。身長超過30m,胸鰭長達4m,剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的。)

            — 所有的鯨魚都是同一種類嗎?

           。L魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨,有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。)

            — 鯨魚為什么會噴水呢?

           。ㄒ驗轹L魚呼吸的時候會夾著海水一起呼吸。)

            3、制作鯨魚并研究制作材料。

            — 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢?

            — 用報紙和白紙怎樣制作出鯨魚呢?

            4、用報紙和白紙制作鯨魚。

           、 把報紙和白紙(A4紙)撕好。

           、 按照紙的種類把紙分開。 (報紙和報紙放在一起。)

           、 把紙揉在一起。

           、 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報紙粘上。

           、 粘紙的時候不要留出余白,緊密地粘好。

           、 用報紙表現出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)

            三、結尾

            1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

            2、總結活動

            活動反思

            《鯨》是一篇常識性的說明文,較之其他類型的課文知識性較強。課文介紹了有關鯨的大小,種類,進化過程及生活習性等方面的知識。

            這篇課文很簡單,學生在讀一遍后,往往覺得他什么都懂了,沒有吸引人的地方了。如果此時引導學生一步一步,一段一段去分析,理解,學生的學習熱情肯定會被刻板的教學程序消解的干干凈凈。為了激起學生學習的熱情,讓學生獲得切實的言語訓練,我在課堂上設計了很多生動的環節,比如看圖片,吸引住了學生。我充分尊重學生自主性,讓學生以自己喜歡的方式匯報他的學習成果。如,同學們通過讀每一段,總結鯨的特點,并找出與之相關的句子。鯨生活習性這一部分讓學生采用多種形式展示,可以把自己當成鯨來介紹?梢援嫵鰜,可以表演,可以談感受,在鯨吃食時,學生把鯨描繪的.活靈活現,在鯨睡覺這一部分,學生的畫更能起畫龍點睛的作用,充分展示學生個性,特長,也使學生理解更透徹,體驗也更深。他們自主選擇正是他們自主意識,自主行為,自主能力的具體體現。

            《鯨》這篇課文,最重要一點是要讓學生感知說明的方法。我利用小黑板上板書第一自然段填空的內容,故意將數字擦去,改成"很重""很大""很長"等模糊的概念,讓學生下課后與原文對比,體會不同的表達效果。學生通過比較很容易發現,用上具體數字,能更清楚,更準確地了解鯨的特點。舉例子,作比較,比喻等作用同理了。關于寫作技巧這東西是只可意會不可言傳的。對文中說明的方法,讓學生感知就可以了,我們不能貼標簽,硬灌輸。

            在理解須鯨與齒鯨特點不同時,我采用表格形式,讓學生從"牙齒""吃食""呼吸時的水柱"三方面填表對比,一目了然。并在理解"呼吸""睡覺"時采用簡筆畫,學生直觀地理解了課文。做到了語文與美術,語文與數學的整合。

          幼兒園大班美術教案11

            一:音樂入場

            1.師:小朋友,讓我們聽著音樂舞起來好么?

           。úシ乓魳罚⿴煄в變簞右粍舆M入活動室。

            2.師:小朋友,請找個小椅子坐下來。

            3.師:剛剛這段熱鬧的音樂,像是在干嗎呀?

           。2-3名幼兒說)

            4.師:對了,是過年了。過年的時候,我們會做些什么事情呢?

           。4-5名幼兒說)

            5.師:過年了,我們會穿新衣去拜年,家家戶戶放鞭炮,吃團圓飯。你看他們是在干嗎呀?

            (出示課件“貼春聯”)過渡:對了,除了貼對聯之外呀,我們還會貼這個春聯。

            二:欣賞“!

            1.出示課件“!

            2.提問:這是什么字?

            看看這個福字是什么顏色的?

            什么也是金色的?

            師小結:這個金色的福就代表著

            3.師:福字的周圍都有什么呢?

           。2-3名幼兒說)(福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢)

            4.師:為什么福的周圍要有這些東西呢?

           。2-3名幼兒說)師:魚代表年年有余,喜鵲代表喜氣洋洋,荷花和梅花代表和和美美,銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的.?(紅色)對,紅色代表著喜慶、熱鬧。

            5.師:我們觀察一下春聯中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點?(2-3名幼兒說)新授“對稱”

            過渡:老師還帶來了很多的福字,讓我們一起去欣賞下吧。

            播放課件

            6.師:這個福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?

            瞧這張福,它是誰?(老虎)老虎怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時虎年,代表著老虎來送福,虎年有大福。

            這是什么年貼的?(兔年)這福字的旁邊是誰?(小朋友),這個小朋友手中有元寶、錢,他的名字叫財神爺?纯催@四個財神爺?上邊一個財神爺,下邊一個財神爺,顯得怎么樣?(對稱)這是什么?(中國結)福字在哪呢?

            這張福好看么?(好看)仔細發現有什么不同呢?(理解福到了)過渡:福這么的好看,人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢?

            7.幼兒5-6名說一說師小結:我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落,希望家里的一切都有福氣,日子過得越來越好。

            過渡:你看,我把我家的大門也帶過來了。

            三:擺一擺“!

            1.師:我想在我的大門上貼個福,誰愿意來做“!?

            師帶一組幼兒來擺一擺福,注意要講究對稱、高低,很漂亮。

            2.師:瞧一瞧,我這里還有窗戶,小朋友我們一起來擺一擺好么?

            3.幼兒共同合作,師巡視,給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點評。

            過渡:謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。

            四:裝飾“!

            1.師:瞧,福朝我們走過來了,可是它們周圍沒有裝飾,小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點呢?

            2.師:老師這有許多方式,你可以趴在地上用水彩筆來繪畫,也可以進行刮蠟裝飾,當然也可以拓印,還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!

            3.幼兒進行裝飾活動環節,教師巡視。(播放音樂)

            五:離開活動室

            1.作品展示

            2.作品簡單評價

            3.拿著作品,聽著音樂離開活動室。

          幼兒園大班美術教案12

            活動目標:

            1、在觀察和討論中,進一步鞏固對折疊符號的理解,嘗試看圖獨立折疊完成作品。

            2、學習用兩種不同的方法折紙蟬,感受方法的多樣性。

            3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

            4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

            活動準備:

            教學掛圖、手工紙。

            活動過程:

            一、通過猜謎引出活動內容。

            小朋友今天老師給你們帶來了一個謎語,請小朋友猜猜謎底是什么,教師念謎語,說鳥不是鳥,躲在樹上叫,自稱啥都知,其實全不曉。

            誰來告訴老師謎底是什么?

            小朋友說對了,謎底就是蟬。

            今天老師帶來了一只蟬,請小朋友看一看。這只蟬是用紙折出來的.,小朋友想知道老師是怎么樣折出來的嗎?

            二、引導幼兒看折蟬步驟圖。

            1、現在請小朋友和老師一起來看看折蟬的步驟圖,請小朋友看看圖上有哪些折疊符號?

            2、圖中有幾種不同的箭頭,小朋友你們知道這是什么意思嗎?教師指著虛線問,虛線是什么意思呢?箭頭又是什么意思你?彎曲的箭頭又是什么意思呢?

            教師小結:虛線的地方就是要按虛線折,箭頭說明的是折疊方向,彎曲的箭頭說明要折向反面。

            三、教師講解并示范。

            這蟬有兩種折法,老師今天給你們示范兩種,然后小朋友們選擇一種折。老師邊講解邊示范折紙。

            1、我們把正方形的紙對折后,在右下角分別向中間對折。

            2、上角依虛線向下折。

            3、上層的上角依虛線向下折。

            4、頂角依虛線向下折。

            5、左右角向后折。

            6、一個蟬就折好了,然后用蠟筆給蟬畫上兩種眼睛,瞧一個蟬折好了!

            教師:現在老師給小朋友們示范第二種折法。

            正方形紙對角折后,依虛線上邊向后折,左右角依虛線向前向中折,然后翻過來。一個蟬就折好了,這只蟬是比剛才的那個蟬更胖一點的蟬,最后添上眼睛、完成了。

            四、幼兒制作

            1、現在請小朋友按照老師剛才教你們的方法進行折蟬,老師要看看哪個小朋友能夠把蟬折得又快友好。

            2、幼兒制作、教師巡回指導。

            3、對一些折的好的孩子的作品進行展示,給與表揚和鼓勵。

          幼兒園大班美術教案13

            作者:辛豐中心幼兒園 朱春華

            目標:

            1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

            2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。

            準備:

            1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。

            2、春游時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

            3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒

            過程:

            1、導入:

            師:上次我們春游時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)

            2、觀察油菜花的外形。

            1)觀察花的外形。

            師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?

            油菜花的顏色是什么樣的?

            油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

            你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

            幼兒根據自己的生活經驗回答。

            教師總結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。

            2)觀察枝干及菜葉。

            師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

            油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

            幼兒觀察后回答。

            3、幼兒合作繪畫。

            師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。

            1)幼兒自主商量分工。

            師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?

            幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

            “今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責畫油菜花的葉子!

            幼兒學習自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。

            2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導。

            要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

            4、展示幼兒作品,相互欣賞。

            1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容,并說說是如何分工合作的。

            2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?

            5、教師小結。

            表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

            小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

            第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

            活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統一,形式與對象(兒童年齡特點)的統一,以及最具生活趣味的`藝術特點。

            教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

            教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

            教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

            作業要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

            活動過程

            一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內容是否統一? 是 不是 3.畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么: 。

            二、教師小結 學生在研究的過程中,發現的色彩運用的規律。

            三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧?梢赃M行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)

            四、調查反饋。

            1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

            2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別)

            五、布置作業,通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

            關于對小食品( )的調查 www. 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班

            大班美術教案:有趣的噴畫

            活動目標:

            1、學習噴畫的技能,體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

            2、養成干凈整潔的習慣。

            活動準備:

            1、幼兒利用光線做影子游戲。

            2、1—4種調好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

            活動過程:

            a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學畫興趣。

            老師:畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會到紙上呢?

            b)學習噴畫的方法。

            i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因為噴不到顏色而不變色,噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

            ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

            c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導。

            d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價)。

          幼兒園大班美術教案14

            活動目標:

            1、學習用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法,裝飾蝴蝶的花紋。

            2、在欣賞范例的基礎上,積累裝飾經驗,大膽創造花紋。

            3、感受左右對稱的美。

            活動準備:蝴蝶的標本、幼兒用書,勾線筆,油畫棒、磁帶。

            活動過程:

            一、出示標本,引起幼兒興趣。

            1、今天老師帶來了許多蝴蝶標本,我們一看這些漂亮的'蝴蝶身上有什么?

            2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋?為什么?

            3、以前我們學過京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢?你再仔細看看蝴蝶身上的花紋,你發現了什么了嗎?

            二、教師示范裝飾蝴蝶:

            1、教師在黑板上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線,提問:你知道這是什么?你覺得它漂亮嗎?為什么?怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢?

            2、啟發幼兒想一想:你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢?

            3、教師啟發幼兒想出:先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀,然后再用簡單常見的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

            4、讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進行裝飾,然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。

            三、引導幼兒打開幼兒用書,讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶,進一步了解對稱裝飾的手法。

            四、幼兒繪畫裝飾活動。

            教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對個別幼兒給予必要的指導與幫助。并及時反饋幼兒裝飾過程中好的圖案,以便其他幼兒進一步拓展思路。

            五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。

          幼兒園大班美術教案15

            活動目標

            1、讓孩子們熱愛小動物。

            2、培養孩子們的語言組織表達能力和想象力。

            活動準備 通心面, 膠水

            活動過程

            [導入]

            1. 通過唱“小狗”這首歌提高孩子們的注意力。

            - 小狗小狗,汪汪汪,蹲在門口啃骨頭。

            小狗小狗,汪汪汪,伸著舌頭搖尾巴。

            小狗小狗,跑跑跑,別讓小球跑掉啦。

            小狗小狗,找一找,聞聞寶寶哪去了。

            [展開]

            1. 談談你的小狗

            - 向朋友們講講你養的小狗。

            - 你還養過什么寵物? (小狗, 小貓, 小雞仔, 金魚, 海螺, 倉鼠等等)

            - 朋友們為了寵物都做了些什么?

            2. 用準備好的通心面制作出小狗的樣子

            -用什么材料才能制作出小狗的.毛呢?應該怎樣做呢?

            -用通心面來制作小狗吧。

           、 準備好通心面

           、诎淹ㄐ拿尜N在小狗的身上,要讓小狗的毛彎彎的卷卷的

           、 給小狗起一個名字

            [結尾]

            1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

            2. 總結活動

            [出示圖片]

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