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          大班手工教案

          時間:2023-02-23 19:43:14 教案 我要投稿

          大班手工教案【熱】

            作為一名教職工,常常需要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班手工教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          大班手工教案【熱】

          大班手工教案1

            設計意圖:

            大班幼兒已經具有了一定的動手能力,且能友好地和同伴合作完成作品,具有感受美和欣賞美的能力,在活動過程中體會成功的愉悅,因此我設計了本次活動,

            活動目標:

            1、幼兒根據教師的引導,按照步驟制作紅紅的蘋果。

            2、發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

            3、培養幼兒參與美工活動的自信,并使幼兒體會到成功的愉悅。

            4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

            5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

            活動重難點:

            重點:幼兒能在教師的引導下,根據步驟制作蘋果。

            難點:培養幼兒參與美工活動的自信。

            活動準備:

            紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。

            活動過程:

            一、介紹材料,開始制作。

            1、拿一張紅色的折紙對邊折;

            2、把長方形對折成正方形,沿折扣剪出蘋果形狀;

            3、用同樣的'方法剪出25~30個蘋果形狀的圖片;

            4、剪好之后,將雙面膠粘貼在折口上,拿一張蘋果圖片把折口對齊粘好,注意粘貼時頂部和頂部對齊;

            4、用以上方法粘完所有的圖片待用;

            6、用綠色折紙對邊折兩次,剪出蘋果葉子兩片,用剩下的部分折出果柄;

            7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭,粘在待用的蘋果中間,封好口;

            8、把葉子粘到果柄上,注意葉尖朝上;

            9、“紅紅的蘋果”制作完成。

            二、將做好的蘋果掛在樹上,并欣賞,體會成功的愉悅。

            活動反思:

            總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

          大班手工教案2

            活動目標:

            1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面,感受扇子的美;

            2、引導幼兒大膽創作,體驗成功的樂趣。

            活動準備:

            1、扇子展覽(墻面環境布置:幼兒帶來的扇子,收集的材料。)

            2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

            3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

            活動過程:

            一、 欣賞激發

            1、現在是什么季節?(夏天到,天氣熱)

            你有什么好辦法,使自己涼快呢?(空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

            2、欣賞各種各樣的扇子:這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的`扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,為什么?

            二、討論制作

            1、老師這里還有一些扇子,你們看,這兩把扇子有什么不同?(引導幼兒發現一把已經裝飾好了,另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把,為什么?

            2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點,你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發表看法)

            3、這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。

            三、嘗試制作

            幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導。

            1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

            2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

            3、及時地肯定幼兒的表現。

            四、欣賞評價

            1、展示與欣賞

           。1)你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美?

           。2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說說你是用什么材料裝飾的?

           。3)教師評價:你們做的扇子都很美,我們來開個扇子展覽會吧。

            活動延伸:

            回家再去尋找使自己涼快的辦法。

          大班手工教案3

            1 幼兒園大班手工教案:自由組合娃娃

            一、活動目標:

            1.利用制作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。

            2.在裝飾中體驗快樂。

            二、活動準備:美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

            三、活動流程:導入DD操作DD欣賞

           。ㄒ唬⿲霂煟何覀冎谱髁撕芏嗟募垵{作品,但是還需要我們進行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒討論)小結:我們除了單獨的裝飾以外,我們還可以進行組合裝飾,今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

           。ǘ┎僮鳎河變翰僮,設計裝飾,教師巡回指導。

            1.操作要求

            1)利用我們制作的紙漿作品進行組合,變成一個可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

            2)選好組合時需要的紙漿作品,再進行涂色、粘貼、裝飾。

            2.教師指導

            1)給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

            2)幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。

           。ㄈ┬蕾p幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗制作的快樂,互相分享,交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。

            2幼兒園大班手工教案:杯子變獅子

            一、活動目標:

            1.學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

            2.體驗自己動手操作裝飾的快樂。

            3.提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。

            二、活動準備

            紙漿等

            活動流程:導入--演示--操作--欣賞

           。ㄒ唬⿲霂煟何覀儼鸭垵{杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。

            師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。

            師:看,這是誰?幼:是獅子,真漂亮。

            師:其實啊,杯子可以變成很多的小動物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

           。ǘ┭菔疚覀兿扔煤谏募磿r貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的`眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發,我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點,我們看,一頭大獅子制作好了。

           。ㄈ┎僮鲙煟耗銈円瞾韲L試著做一只可愛的大獅子吧!

            幼兒操作,老師巡回指導,給與幫助。

           。ㄋ模┬蕾p師:小朋友都制作好了嗎?我發現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來看一看,看看誰制作的最好呢,下次老師教小朋友制作另一個小動物。

            3幼兒園大班手工教案:紙漿勺子

            一、活動目標:

            1.學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。

            2.在制作中能夠保持一定的堅持性。

            二、活動準備:

            紙漿、塑料勺子三、活動流程:導入----演示----操作、

           。ㄒ唬⿲胍龑в變河懻摷垵{還可以做什么?

            小結:紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子,今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時候要注意些什么呢?(幼兒討論)

           。ǘ┭菔1.講解制作步驟:

           。1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上,并拍打均勻,在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點,由于勺柄細長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特別的細心。

           。2)可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞,并進行修補。

           。3)收拾桌面和剩余的紙漿,把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

            2.交代操作要求。

           。1)幼兒每人一個模型,站在桌子旁進行制作。

           。2)制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功,勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。

           。3)注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛生。

           。ㄈ┎僮鳎河變翰僮,教師巡回指導。

            1.觀察幼兒的操作方法是否正確。

            2.幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性,并給予及時的鼓勵和表演。

            4幼兒園大班手工教案:裝飾杯子

            一、活動目標:

            1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色,或用粘貼的形式進行裝飾2.鍛煉幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的想象能力

            二、活動準備:紙漿等

            三、活動流程:導入--演示--操作--欣賞

           。ㄒ唬⿲霂煟何覀冏龅募垵{杯子啊,都干了,那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮?

            師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點,給他穿上漂亮的外衣。

            師:我們還可以裝飾成喝水的杯子,在上面貼一些小花、小草、小魚啊,只要打扮得漂亮一點就好。

           。ǘ┭菔

            1.我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,一定要涂得均勻,我們可以在上面涂上不同的顏色?梢援孅c自己喜歡的圖案在上面,總之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。

            2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶,我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。

            3.我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,你們怎么裝飾都可以的。

           。ㄈ┎僮鲙煟盒∨笥涯銈冃袆悠饋戆,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點!

            小朋友進行操作,老師巡回指導。

           。ㄋ模┬蕾p:欣賞幼兒作品,講一講,你是怎么裝飾的!比一比誰裝飾的更漂亮!

            5幼兒園大班手工教案:紙漿杯子一、活動準備:

            1.培養幼兒運用紙漿制作杯子的能力。

            2.體驗成功的快樂。

            二、活動準備:浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子三、活動流程:討論--演示--操作

            (一)討論提問:看老師手中的是什么?(出示紙漿杯子),我們來仔細看看和我們平時用的杯子有什么不一樣的嗎?這個杯子是用紙漿做的,今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好?

           。ǘ┭菔咎釂枺耗銈冞記得紙漿杯子的制作方法嗎?老師來制作,你們來說制作方法好不好?在制作中,應該注意些什么?(通過幼兒講解,回憶,讓幼兒掌握制作的方法和注意事項)

           。ㄈ┎僮餍∨笥巡僮髦谱鞅,老師巡回指導。(提醒幼兒注意衛生。)

            6幼兒園大班手工教案:學撕紙

            一、活動目標:

            1.讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的制作過程產生情趣。

            2.了解紙漿作品的制作過程和使用材料。

            3.鍛煉幼兒的耐力、細致精心地做事情,培養幼兒良好的行為習慣。

            二、活動準備:報紙等

            三、活動流程:觀察--講解--操作

           。ㄒ唬┯^察師:老師今天帶來了一個很好看的臉(出示京劇臉譜), 看看它是用什么做的,怎么這么特別?

            幼:橡皮泥,泥巴……師:小朋友說的不對,是用費舊的報紙做的,你們想不想知道是怎么樣做出來的?

           。ǘ┲v解師:(出示報紙、粘合劑、盛器)先把報紙撕成很細小的紙片,再將紙片放在盛器中浸泡,接著在盛器中放入粘合劑,再利用模具制作紙漿模型,在太陽下晾干即成,最后在修飾成各種造型。

            師:你們想不想也來做一個自己喜歡的玩具?那我們現在就來學習做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。

           。ㄈ┎僮骼蠋煄е∨笥岩黄饋硭杭,把撕好的紙放好,下次我們來學制作紙漿作品的下一步。

          大班手工教案4

            活動目標:

            1、學習撕紙,粘貼的簡單技能,形成對撕紙、粘貼活動的興趣。

            2、養成整潔有序的操作習慣及團結協作的意識。

            3、鍛煉手部肌肉的精細動作,還可提高手眼的協調性。

            4、撕后的形狀來引起幼兒的極大的興趣。

            活動準備:

            1、一個小筐子,里面有廢舊畫書紙、報紙,膠棒。

            2、分組材料放在四張桌子上,分別是:第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。

            3、音樂磁帶《挫冰進行曲》,輕柔的鋼琴曲。

            活動過程:

            一、導入活動,引起興趣。

            二、學習撕紙的方法。

            1、教師出示廢紙,請幼兒想像怎樣變小。

            2、教師巡視,從中總結出好方法,及時的教給其他幼兒。

            3、幼兒繼續練習,教師觀察每個幼兒,指導個別幼兒掌握撕紙的動作。

            三、學習粘貼的技巧。

            1、教師引導幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

            2、引導幼兒觀察膠棒,知道它的特性和使用方法。

            四、布置任務,幼兒練習。

            任務1:鋪一條彩色的.路。

            任務2:貼漂亮的雪花。

            任務3:粘花瓶里的花。

            任務4:給娃娃穿衣服。

            在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習,分組合作。

           。1)幼兒自由選擇,分組合作共同完成任務。

           。2)教師參與,鼓勵幼兒貼的滿,貼的多。

           。3)引導幼兒想出貼的快的方法:先用膠棒在背景圖上抹一小片,再將小紙片貼上去。

            五、欣賞作品,共同評價。

            1、將作品進行展示,幼兒自由欣賞,給幼兒以美的感受。

            2、教師總結。

            3、在音樂聲中結束活動。

          大班手工教案5

            設計思路:

            本活動選自大班下冊主題十一《什么變了》,在幼兒初步掌握揉、搓、團、捏等基本手法基礎上,結合幼兒愛動手愛探索的特點,通過體驗親自制作面點這一過程,鍛煉幼兒的精細動作及手眼協調能力,體驗勞動過程中的快樂,培養孩子分組合作能力,同時讓幼兒體驗分享的快樂。

            活動目標

            1、 激發幼兒制作面點的興趣,感受動手勞動的快樂。

            2、 培養幼兒耐心細致地做事態度和動手操作的能力。

            3、 引導幼兒學習制作面點的技巧,感知面制成面點的變化過程。

            活動準備

            1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選)和好的面團每小組一份,已制作好的點心樣品、大面板、牙簽。

            2、 根據所制面點的需要做好其他物質準備:盛面點用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。

            3、 課件:各種點心的圖片、輕柔音樂。

            活動過程

            1、教師以面點師的身份帶領幼兒進入活動場地。

            師:小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎?今天老師跟小朋友一起當一次面點師。

            2、教師介紹各種面點的名稱及方法

           。1)出示面點及圖片,引導幼兒欣賞并說出各種面點的不同。

           。2)教師講述和面的方法,并簡單介紹幾種不同材料做成的面團。

            3、帶領幼兒按順序洗手。

            4、教師帶領幼兒動手制作面點(輕柔音樂)

           。1)鼓勵幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點,并啟發幼兒創作性的'制作面點如動物形狀、各種器械的形狀,或自選輔助食品。

           。2)鼓勵幼兒用不同工具制作面點。

            5、加工成熟

           。1)幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟(引導幼兒討論還可以用什么工具制作)

           。2)教師和幼兒一起清理衛生,把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。

           。3)洗手

            6、品嘗面點:教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點,分享勞動成果。

            五、活動延伸:

            制作單餅,包水餃等。

          大班手工教案6

            教學目標:

            1。引導幼兒學習“二方連續”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進幼兒思維與動作協調發展。

            2。知道剪紙是我國一種民間藝術,并進一步掌握剪紙的基本技能,培養幼兒對民間美術的興趣。

            3。鼓勵幼兒積極探索,大膽嘗試。

            教學準備:

            課件范例白紙、剪刀等教學過程:

            一、導入

            1。小朋友,你知道哪一天是你的節日?

            你們會怎樣慶祝節日?

            表演兒歌《全世界兒童是一家》。

            2。老師表演變魔術,出示范例。

            3。給老師的剪紙起個名字。手拉手4。什么叫“二方連續”

            二.講解

            1。猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?

            排序折————畫————剪————裝飾2。說說你認為這四個步驟中哪一步最難。

            三.操作

            1。提要求你喜不喜歡這幅二方連續的作品,想不想自己來試一試,老師告訴你們:只要你們認真聽,認真看,認真操作肯定會擁有自己的作品,也可以變魔術,說不定還會做得比老師更棒呢!有沒有信心?

            2。讓我們做一個手指操,運動一下我們的手指讓他們更靈活。

           。S婆婆在燒茶)

            3。按步驟跟老師操作折短邊對著,像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點強調手指處要相連剪強調規則(廢紙入簍)裝飾幻燈片提供一些基本方法四.展示1。評析2。玩變魔術的游戲五.活動延伸回去給爸爸媽媽變魔術,想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續的.圖案來變魔術。大膽地試一試!

            教學反思:

            亮點:

            1。教學過程清晰,老師教得輕松,幼兒學得開心,很好地達成了教學目標。

            2。幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規。

            不足:

            1。課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。

            2。教師教給幼兒“二方連續”剪紙方法的同時,要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發散性思維。

            建議:

            1。給幼兒提供的紙比例要得當,對折四次后符合小人的比列。

            2。教幼兒畫人物時,可以先把紙折分成相等的三分,分別畫人物的頭、身體和腿部。

            3。老師示范畫時,強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。

            4。幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。

          大班手工教案7

            【活動目標】

            1、了解制陶的一些基本術語,掌握新的捏陶技法。

            2、運用多種方法創造表現不同形狀、特征的杯子底座,充分體驗創作的快樂。

            3、能根據自己的構思創意,獨立設計制作,有初步的創新意識。

            【活動準備】

            1、幼兒了解陶藝的一些基本知識,掌握兩種以上基本技能。

            2、各種高腳杯的課件。

            3、背景音樂,數碼照相機。

            4、工作服、陶泥及操作工具等。

            【活動過程】

            1、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。

            師:我們學一學好玩的泥巴,跟著音樂動起來。ㄗ兏吡、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球)

            2、教師以兒歌形式演示操作,引出主題。

           。1)出示泥團,引導幼兒想象:這是什么?我們已經學會搓大湯圓了。(我搓我搓我搓搓搓)

           。2)教師演示:看!這是什么動作?我們一起來學一學。(我捏、我捏、我捏捏捏,往上捏、往下捏、兩邊捏)連接泥條,它變成什么了?(杯子)

            [將泥人擬人化表現,再配以朗朗上口的兒歌,操作過程更直觀、生動、形象,使幼兒在不知不覺中掌握了技能。]

            3、引導幼兒觀看各種高腳杯的課件,啟發創作。

           。1)師:在我們生活中還有許多長有腳的杯子,我們一起來看看。

           。2)欣賞課件,重點引導幼兒觀看不同形狀、特征的杯子底座,為幼兒創作打下基礎。

           。3)教師小結:這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的.;有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的;杯腳就更不同了,有各種幾何圖形的,有卡通的,很可愛。你們想不想自己試著做一個會走路的杯子呢?看看誰做得與眾不同,做得更有趣。

            4、幼兒討論、交流如何制作杯子。

           。1)師:你準備怎么做?跟你的好朋友說說。(幼兒充分想象,大膽制作)

            要點提示:提醒幼兒運用手捏、盤筑連接的方法創意制作。

           。2)教師巡回指導,及時捕捉幼兒有創意的想法與制作,并用照相機拍下來。

            5、展示作品,欣賞、評價。

           。1)欣賞同伴作品,相互交流、評價。

           。2)教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優點。

            活動建議:

            環境創設

           、匍_辟“杯子展覽館”。引導幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子,并隨著活動內容的深入,不斷地豐富有關杯子的知識。

           、谠O置“杯子創意吧”,展示幼兒設計的各種杯子的創意繪畫作品。

            ☆家園共育

           、倥c幼兒共同搜集各種杯子的實物或圖片,幫助幼兒了解各種造型的杯子。

           、谟H子活動:帶幼兒逛一逛附近的禮品店,引導幼兒觀察各種奇特造型的杯子。

           、垡龑в變涸谏钪袑ふ腋鞣N有腳的器皿,觀察其形態,激發幼兒的聯想創造。

          大班手工教案8

            活動目標:

            1、喜愛參加科學小實驗。

            2、在實驗中喜歡動手操作、樂于思考。

            環境創設:

            長方形的黑色紙人手一張(長5—6厘米,寬4厘米),紙上用針刺一個小孔,準備報紙或有文字的圖書。

            活動重點:

            引導幼兒通過實驗了解透過小孔看報紙上的字會變大。

            活動難點:

            遷移到生活中進行想象。

            活動過程:

            一、引導討論,引起興趣

            ——出示一張黑紙和一根針,猜猜用這兩樣東西能做什么游戲呢?

            二、提出問題,引起幼兒的探究愿望

            ——在黑紙上扎一個小孔,透過小孔看報紙上的字會怎樣?

            ——鼓勵幼兒把自己的想法說出來。

            三、統計幼兒的猜想

            ——分別統計,有多少小朋友猜報紙上的.字會變大,字會變小,沒有變化或是看不見?

            四、師幼共同驗證。

            ——給幼兒發材料。

            ——幼兒進行操作。

            五、交流試驗的結果

            ——說一說自己在操作時有什么發現?

            ——這個小游戲能為我們做什么?引導幼兒把游戲方法應用到生活中。

          大班手工教案9

            活動目標:

            1、教會幼兒學習正確使用剪刀,靈活的向四角中心剪開。

            2、幼兒想象動物特點,畫出動物圖像。

            3、學習自制風車,感受自制風車的樂趣。

            活動重點:

            幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫、自制風車。

            活動難點:

            幼兒學會看書中的`實線,按線條剪開,以間隔的方法將四角向中心折,自制出風車。

            活動準備:

            幼兒用書、剪刀、彩筆。

            活動過程:

            1、組織幼兒活動,介紹今天的教學內容。(學習創意手工)

            2、教師出示動物風車,引起幼兒興趣。

            3、教師提問幼兒想不想做一個動物風車,幼兒回答后,教師示范怎樣做風車。

            4、發放幼兒用書,彩筆、剪刀。

            5、教師指導幼兒剪下綠色的正方形紙,先教幼兒對角折兩次,用剪刀向中心剪開。

            6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折,并用小牙簽將其固定在吸管上。

            7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動物頭像并剪下來,將四個小動物的頭像粘貼在風車的四角上,動物風車即完成了。

            活動延伸:

            教師帶幼兒手拿自制的風車,到室外玩風車,感受自制玩具的樂趣。

          大班手工教案10

            活動目標:

            1、發現生活中常見事物的相同排列規律。

            2、嘗試用不同的材料與方式表現同一種模式,增強對排序活動興趣。

            活動準備:

            1、經驗準備:發現生活中常見事物的相同排列規律。

            2、材料準備:課件PPT;工具:剪刀、膠棒、筆;玩具:塑料積木、雪花片;用品:一次性杯子(。;泡沫墊子

            活動過程:

            一、幼兒看看

            價值分析:觀察圖片,知道2個一組間隔排列的方法。

            師:今天金老師帶來了幾張我們幼兒園的照片,想讓你們看一看。

            1、PPT太陽鐘

            2、PPT水壺

            3、PPT桌椅

            4、提問:這三張照片能找到它們相同的地方嗎?

            小結:原來它們都是2個一組一個一個間隔排列的。

            二、幼兒排排

            價值分析:嘗試尋找材料開展排序,并且利用身體開展排序。

            1、師:我也沒有到你們的教室去過,只是帶了一些材料來請你們玩游戲,你們能不能用這些材料按照片上2個一組一個一個間隔排列?

            規則:(1)可以一個人或者找個朋友一起找材料排一排。

           。2)選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

           。3)無論選擇什么材料,都必須按2個一組一個一個間隔排列的規律。

            你用的是什么材料?按什么特征排列的?

            檢查下,是不是按照2個一組一個一個間隔排列的.規律?

            你怎么排的?大家檢查,一起說說看,如果接著往下數該是什么?

            想想我們光用剪刀能不能排出2個一組的排列呢?同樣的材料還可以怎么排?(顏色、方向、數量、開閉)

            2、利用身體開展排序

            提問:能不能不用材料,用自己的身體來表示2個一組一個一個間隔排列的規律呢?

            提問:一個人能不能做2個一組的游戲?(蹲站)

            提問:身體動太容易了,坐在椅子上身體不動能玩2個一組的游戲嗎?

            師:現在我也來玩玩,我什么都不動,喵-汪-喵-汪-喵-汪(現場互動,不能學我叫,提示幼兒可以是天上、陸地、水里的。)

            小結:除了用材料可以表現2個一組一個一個間隔排列的規律,還可以用動作、聲音來表現。

            三、延伸

            價值分析:尋找故事中的一個一個間隔模式

            1、師講故事:有個小朋友他的名字叫山姆,有一天他在家玩起了排列的游戲他拿出了小汽車玩具,一個一個排了起來,媽媽說:“山姆,吃飯啦!”他玩得正開心還想再玩一會呢,就對媽媽說:“再等一分鐘哦!”山姆又拿出了小火車一節車廂一節車廂排了起來,媽媽說:“山姆,吃飯啦!”山姆還想再玩一會兒,“再等一分鐘哦!”山姆一直排到了衛生間,又拿出毛巾繼續排,媽媽說:“山姆,吃飯啦!”

            2、你覺得故事里有沒有2個1組一個一個間隔排列的事情?

            活動反思:

            二期課改數學活動強調孩子在生活中學習,僅用數學的方法幫助孩子解決數學。因此今天的教學活動,我并不在于準備材料的多少、豐富與否,而在于能以最少的教具調動孩子自始至終極大的興趣。本次活動的設計環節由簡單到復雜,環環相扣,遵循孩子的發展規律,促進孩子思考;顒又,不僅材料可以排序,身體可以排序,竟然聲音也可以排序,這是許多老師都沒有想到的。近幾年,繪本逐漸在各個幼兒園開展,于是我利用繪本挖掘2個一組排序這個知識點,可謂點金之筆。

            今天的不足之處就是師生、生生互動比較生硬,上課的節奏有點趕。如果能多拋幾個開放性的問題給孩子,則更能促進孩子的思考,增進生生互動。比如:你發現不同了嗎?你看懂了嗎?你確定是這樣嗎?再有,今天的小結提升、梳理環節做的還不到位,沒有圍繞核心經驗充分展開。比如:有個游戲環節孩子們在一高一低的排序,他們發現地方不夠,后來自己想到用轉彎的方法繼續排序。我只是簡單的表揚了下,沒有小結提升,如果這樣說更能幫助到孩子總結經驗!耙桓咭坏2個一組一個一個間隔排序,哪怕轉彎只要按這個規律排序也是可以的!彼,老師在回應上面一定要做到反復推敲,突出核心經驗進行梳理,這樣才能真正突出今天的教學重點。

          大班手工教案11

            設計意圖:

            春天的色彩彌漫著整個城市,尤其是路邊的大樹爺爺最為開心,因為春天的緣故,大樹爺爺換新衣了,綠色的衣服披在大樹爺爺身上,大樹爺爺吸收著春天帶給自己的營養,讓大樹爺爺又一次全新的展現出自己的身姿。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節,是萬物復蘇的季節。

            活動目標:

            1、培養幼兒對手工活動的興趣,養成良好的撕貼習慣。

            2、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

            活動準備:

            1、教學自制圖片一套,固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。

            2、每組一個放碎紙的盆,粘貼用的大樹若干。

            活動過程:

            1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣

            春天來了,太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽光照在大地上,大地上的`小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽光照在花園里,花兒都開放了,哇,真美麗!太陽光照在小河里,小魚快活的游到了水面上,他們高興的說:“春天來了,春天來了!”

            太陽光照呀照,當快要照到大樹身上的時候,突然天空中飄來了一片烏云,烏云遮住了太陽,于是,大樹就沒能穿上新衣裳。

            2、討論

           。1)大樹沒能穿上新衣裳,身上會怎么樣?(冷的)

           。2)還會怎么樣?(生病的)

            3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)

            ——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,涂上膠水貼在大樹身上。

            4、教師示范

           。1)先給大樹的身上涂上很多膠水,盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

           。2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。

           。3)給大樹身上全部貼上碎紙后,再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。

            5、幼兒操作,教師巡回指導。

            鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點,邊撕邊貼。

            提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上,要涂的多才能粘的牢。

            6、幼兒互相講述:看看誰做的新衣裳好

            鼓勵幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里,膠水蓋子要蓋好。,收拾干凈。

            老師總結:大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節,春天是萬物復蘇的季節,就算是枯萎了一冬的大樹爺爺,在春天也努力的伸展著自己的枝丫,強弩的讓自己煥發青春。

          大班手工教案12

            活動目標:

            1、欣賞葡萄的外形特征,學習觀察的方法。

            2、提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

            3、體驗成功的喜悅。

            活動準備:

            膠水、剪刀、新鮮葡萄、盤子、磁帶、幼兒《創意手工》用的.書。

            活動過程:

            談話引出活動內容:

            1、小朋友你們知道老師手里拿著什么?(葡萄)

            2、你們知道葡萄是什么味嗎?(甜甜的)

            3、葡萄是什么形狀的?(圓圓的)

            4、葡萄是什么顏色的?(紫色的)

            5、你們想吃嗎?

            6、小朋友品嘗葡萄。

            制作過程:

            1、首先打開幼兒用書,把各種紙塊剪下來,卷成筒。

            2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。

            3、把卷好的紙筒粘貼在葡萄葉上。

            一、發剪刀、膠水、幼兒用書,并且強調制作的安全。

            二、幼兒動手操作,教師巡回指導

            三、放相關的音樂,幼兒展示作品

            四、教師點評

            五、小朋友拿著自己親手制作的葡萄,跳起歡快的新疆舞

            六、把自己做的葡萄拿給小朋友欣賞,活動結束。

          大班手工教案13

            活動目標:

            1、發展幼兒數學邏輯推理、肢體運作、空間、內省、自然探索智能。

            2、嘗試運用已有的生活經驗,觀察并發現事物間內在的聯系,進行簡單推理與分析。

            3、養成愛動腦、勤思考的好習慣。

            4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

            5、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。

            活動準備:

            教具準備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片,眼罩一付,自制書小顏色不同的碗;1個小球;3杯水和勺糖。

            活動活動:

            一、導入部分:

            談話:小朋友們早上好,今天廢師要和小朋友一起來玩一個游戲,在玩游戲之前,小朋友先告訴我10以內的單數都有誰?10以內的雙數都有誰?

            二、基本部分:

            1、游消稱:跳單雙

           、俳處熃榻B游戲規則:今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶,那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個圈,系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個圈,小朋友手插腰跳,里面的小朋友往外跳,外面的往里跳,按照老師的的口令來回的跳復進行,直到老師說:“!眲t立即停下,老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數還是雙數,你們相信嗎?教師要說的神秘一些引發幼兒的好奇心和興趣。

           、谟螒蜻^程:教師喊口令幼兒做游戲,提醒幼兒遵守游戲規則,并對犯規的幼兒及時提醒。

           、劢處熆偨Y:為什么老師能說出你們誰是單數,誰是雙數呢?接下來我們一起來聽一個故事,聽完這個故事你們就知道了。引起幼兒的好奇心

            2、教師講述故事《小鴨子學游泳》

           、俳處熖釂:烏龜老師為什么說小鴨子撒謊了。幼兒可以根據剛才玩的游戲的經驗判斷,推理

           、诮處熆偨Y:因為它在原地往對面游,到對面是一次,到原位是2次,復……讓幼兒說出答案聽完了這個故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因為老師通過簡單的分析和推理才想出它的結果,所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時要多動腦筋,多思考。接下來我就要考考你們,我們來玩一個游戲,游戲的名字叫“猜猜他是誰!

            3、游消稱:猜猜他是誰

            游戲規則:教師選一位幼兒戴上眼罩,任意再請一位幼兒上前,讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問題。如:是男孩還是女孩,胖還是瘦的,喜歡什么等,請戴眼罩的幼兒來猜猜他摸的是哪位同伴。

            4、閱讀推理游戲

            今天老師還給小朋友帶來了一本奇妙的書,出示書幼兒觀察,從封面到第3頁,封面是彩條,依次紅、橙、黃、綠、紫,第1頁是一個的紅蘋果,第2頁是兩個橙色的桔子,第3頁是三個黃香蕉,請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么,是怎么猜的。

            5、小朋友真聰明接下來我們在玩一個游戲“猜猜看”。

            出示三個碗和小球,請幼兒閉上眼睛,把三個碗倒扣好,再將小球放入任意一個碗中,根據情境給線索,如球放在最右邊的碗里,給出的線索可以是不在中間的碗里,也不在中間碗的左邊的碗里,請幼兒猜出小球換位只繼續游戲。

            6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個實驗“猜猜哪杯水最甜”在3個杯子里倒入不同量的開水,水量區別一些在分別放入一勺糖,請幼兒猜一猜哪杯水最甜,并說明理由,嘗一嘗驗證一下。

            三、結束部分:

            今天我們小朋友通過動腦筋思考,進行分析與推理說出了很多難題的答案和結果,最后我們所有的小朋友都獲得了愛動腦筋的小明星,接下來我們一起到外面繼續玩“猜猜他是誰”的游戲。

            活動反思:

            推理是數學的基本思維方式,作為二年級的學生,簡單的推理只是個開始,學生在生活中,數學問題中已經無形的接觸了一些簡單的推理知識,已經積累了一些合情推理的知識經驗,只不過沒有意識到這是推理的內容而已。而這節課主要是在教學過程中培養學生敘述推理過程,目的在于讓學生充分體驗到推理的趣味性,增加學習數學的興趣。因此,在教學設計中我緊緊圍繞重點,做到:

            1、本節課用學生喜歡的、擅長的猜密碼引入。低年級的學生對游戲永遠是充滿了興趣。通過猜密碼的游戲,由開始沒有任何的提示引導學生了解要想猜對,必須要有提示。體驗因為所給提示不同,所猜得結果也不一樣。調動起學生猜的興趣和激情,初步感知推理的意義。

            2、助學生建立多種推理模式。學生在推理的過程中基本都是借助于語言的'表述,教師引導他們借助連線法、表格法來推理,簡化了推理的過程。

            3、在推理的過程中做到言之有理、落筆有據。我想在小學階段主要是發展學生的簡單推理的能力。簡單推理是根據已有的知識和經驗,在某種情境和過程中推出可能性結論的推理。讓學生根據所給的提示,清晰表述自己在推理過程中的想法。語言是思維的外殼,只有想得清,才能說得明。因此在讓學生交流自己的想法的時候,讓學生多說,完整的說。然后加以引導,讓學生能夠用簡潔的語言有條理的表達推理的過程。

            4、練習形式多樣化。通過設計形式生動的練習,充分調動學生的練習興趣,練習層次分明,有坡度、有新意,充分體現生活化、自主化、開放化。既鞏固了新知又拓展學生的思維,讓不同層次的學生都得到發展,不同的學生得到不同的發展。

          大班手工教案14

            活動目標

            1、通過手工課來提高幼兒的動手制作能力。

            2、通過學折吸管玫瑰花,增強有的環保意識。

            活動準備

            各式各樣的吸管若干。

            活動過程

            一、欣賞吸管玫瑰。

            1、把折好的玫瑰,擺在教室最顯眼的地方,在老師的提醒中讓幼兒去發現。

            2、讓幼兒通過看一看、摸一摸來欣賞吸管玫瑰。

            3、通過幼兒對吸管玫瑰的喜愛,來學習吸管玫瑰的折法。

            二、學折吸管玫瑰。

            1、教師講講吸管平時的用處,再說說用過的吸管可以利用它來折玫瑰花。

            2、在折玫瑰花的過程中幼兒讓跟著老師一下下的折。

            3、教師也要多問問多看看幼兒折的.對不對,使幼兒都能跟住老師折法。

            4、吸管玫瑰折法:

           。1)把4根粗細一樣的吸管,旋扭在一起。

           。2)把第一個吸管折到最后一個吸管下面。

           。3)把第二個吸管折到第一個吸管下面。

           。4)圍繞花中心在旋扭吸管。

           。5)在將第三個吸管折到第二個吸管下面。

           。6)把第四個吸管折到第一個吸管下面,依次旋繞。

           。7)最后把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄一致。

           。8)把制作好的花插入另一吸管內,可以配上葉子或絲帶。

            5、折完后,大家一起討論在折吸管玫瑰的過程中,我們要注意什么?

            三、經本課討論。

            1、我們如何學會環保?

            2、要學會廢物利用。

          大班手工教案15

            活動目標:

            1、學會制作方法,發展幼兒的動手操作能力。

            2、對紙工制作產生一定的興趣。

            活動準備:

            剪刀、紙工第16頁《小掛飾》

            活動過程:

            一、引題

            1、小朋友,請你們抬頭看看,我們班教室里有很多掛飾漂亮嗎?

            沒有這些掛飾教師好看不?為什么(幼兒回答)這是老師制作的掛飾,我們小朋友會制作嗎?今天,老師為你們帶來了一些沒做好的掛飾請你們動手試試(幼兒仔細觀察,激發幼兒制作的欲望)

            二、小掛飾

            1、出示作品,引導幼兒觀察外形及結構特征。

            提問:一會在做手工的.時候我們應該先做什么。怎樣才能使線穿進去?

            幼兒回答后并小結。

            2、教師講解并示范

            將圖形剪下,延邊沿處剪開。(黑線處不易剪得太開,因提醒幼兒小心)

            將大圖捏折弧線,兩端粘合成錐體圓盤,中間穿上一根掛線。

            小圖對折后并粘合,粘合四周夾入一根線,線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。

            輕輕地拉住掛線,等孩子全部完成后,將吊飾掛在窗口,十分好看。

            3、提出手工的作業要求及使用剪刀的安全要求。

            三、幼兒操作

            1、幼兒操作教師巡回指導。

            2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續制作,完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。

            小朋友,你們都非常棒,現在讓我們一起制作小掛飾吧!

            四、活動結束教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室,收獲成功喜悅。

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